安徽文达信息工程学院

　　一、基本情况

　　安徽文达信息工程学院创办于2001年6月，是一所由安徽文达集团举办、省政府同意、教育部批准的全日制普通本科高校。世界诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授曾两次亲临我院指导工作，并亲笔题写校名。

　　学院现有全日制在校生12020人，其中统招生9160人，继教生2860人。设有计算机工程、电子信息工程、机电工程、汽车工程、经济与管理、艺术、外语、表演和建筑与土木工程等9个系，1个继续教育学院，3个公共教学部和计算机应用、机电、淮军3个研究所，建有院工程实训和省职业技能鉴定所。

　　(一)校园环境优美

　　学院坐落于国家4A级风景区合肥市紫蓬山下，堰湾湖畔。校园环境优美，风景独特。中部是以图书馆、教学楼和文化广场为代表的教学区;南部是以工程实训为代表的实验实训区;北部是以体育馆、运动场和学生公寓为代表的生活运动区。校园建筑依坡势，错落有致，白墙红瓦的建筑群在一片香樟翠柳的映衬下，分外别致。紫蓬湖、紫云湖波光粼粼，清澈见底，犹如镶嵌在美丽校园中的两颗明珠。凡是到过学院的人无不感叹：“这里是读书学习的好地方”。

　　(二)办学条件优越

　　校园占地1098亩，校舍26.5万㎡。教学科研仪器设备总值4660万元，实验室81个，实训车间6个，多媒体教室98个，语音教室7个，校外实习基地62个。馆藏纸质图书66万册，电子图书60万册，中外文期刊、报纸480种，电子文献数据库7个。运动场、体育馆等各类体育设施一应俱全。

　　(三)师资力量雄厚

　　学院现有教职工603人，其中专任教师458人，教授35人，副教授118人，博士、硕士研究生学历的152人。有5人享受国务院和省政府特殊津贴，9人担任高校硕士研究生导师，20人在全国和省级学术团体担任会长、副会长、秘书长、常务理事。

　　近5年来，学院教师获国家和省部级科研项目9个，省教育厅和信息产业厅科研项目15个。在省级以上学术期刊发表论文209篇，其中在国外期刊、国际学术会议与中文核心期刊发表论文73篇，被SCI、EI收录的43篇。出版教材、专著36部。

　　(四)教学管理规范

　　学院坚持每日一检查、每周一通报、期初期中教学检查、期末教学总结等制度。同时，加大对备课、上课和课后作业等教学环节的检查，及时掌握教学动态。定期编发《教学简报》，通报情况，指出问题，提出要求。教学督导随时深入课堂、机房、实验室听课，督促教师加强课堂教学管理。严格教学纪律，及时通报批评、严肃处理各类违纪事故。

　　规范的教学管理促进了教学质量和人才培养水平的提高。近5年来，学院先后有67名学生在全国和省级各类大赛中获奖。其中，2010年获“安徽省大学生职业技能大赛”动画制作二等奖;2011年，获安徽省第四届“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生演讲比赛总决赛二等奖;2012年，胡忠明同学获第十四届大学生英语竞赛安徽赛区总决赛D类一等奖，徐广浩同学荣获国家知识产权局颁发的4项实用型专利证书，等等。

　　(五)文化氛围浓郁

　　学院凝练了“明德善，勤学躬行”的校训;明确了“厚德强能”的育人理念;确立了“以质量求生存，以特色谋发展，以服务求支持，以业为导向”的办学思路。

　　学院9栋教学楼分别以皖籍科技文化名人命名，如“庄子楼”、“稼先楼”、“振宁楼”等。校园文化广场由9个反映皖籍科技文化名人和世界信息技术发展史的浮雕柱组成。同时，一批富有人文气息、体现时代精神的雕塑和小品为校园增添了浓浓的书卷气息。

　　学院党、团、工、学组织健全，活动内容丰富多彩。国学讲座、心理讲座、大学生读书月、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、职业规划设计大赛以及大学生文化艺术节等活动，丰富了大学生的校园文化生活，提高了大学生的综合素质。

　　(六)毕业生业质量高

　　学院以“好业”作为专业设置和教育教学的突破口，并与知名企业联手，搭建“好业”平台。许多知名企业慕名到学院预订毕业生，出现了企业抢学生，学生挑单位的好势头。据近几年跟踪调查，学院毕业生业显示了“三高”特点：一是业率高，一直保持在98%以上;二是专业对口率高，达80%左右。三是工资薪酬高，人均年收入高于同层次院校毕业生20%以上。学院毕业生业工作连续5年获得省教育厅表彰。

　　二、办学特色

　　安徽文达信息工程学院经过12年的建设与发展，已形成了自己鲜明的办学特色：

　　(一)建立了以工学为主的学科专业体系。

　　从建校之初的4个工科专科专业，发展到今天的41个以工科为主的本、专科专业，体现了学院建设一所新型工科院校的坚定决心。学院现有计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、汽车服务工程、动画、艺术设计、商务英语、财务管理、土木工程、风景园林、表演、播音与主持、数控技术、汽车检测与维修技术等41个本、专科专业。这41个本、专科专业中，电子、通信、汽车、机械等工科类专业占80%以上，形成了以工学为主，文、经、艺、管协调发展的学科专业格局。

　　(二)形成了校企合作、产学研结合的办学模式。

　　校企合作、产学研结合，是应用型高校办学的必然选择。学院紧紧依托省机械、软件、电子、模具等行业协会及其相关企业，组成了产学研合作指导委员会，有安徽应流集团、美的家电、长城制冷、昌河汽车、红星机械等62家大中型企业加盟，形成了校企合作、产学研结合的办学模式。学院每年举行1次全体会议，讨论人才培养和学院发展，安排学生到相关企业实习，并组织教师参与企业技术攻关，与企业联合申报课题等。

　　“校企合作、产学研结合”的办学模式，促进了教师教学水平特别是实践教学能力的提高，现有“双师型”教师119人。近5年来，学院教师先后为合肥瑞锦数码科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企业解决了10多项技术难题，与安徽应流集团、合肥科振实业公司等企业联合申报并获批省级自然科学研究项目6项。

　　(三)实行了理实一体化的教学改革。

　　为培养适应我国经济社会发展需要的应用型、复合型人才，学院在不断优化课程设置、选配“双师型”教师的同时，加强了教学方法的改革。老师讲，学生听，理论脱离实际，学生死记硬背，实际应用能力差，这是我国高等教育长期存在的问题。为突破传统学术型人才培养模式，学院实行了理实一体化教学改革，是把许多课程特别是专业课，放到实验室、实训间去上，有的放到企业去上，让学生边听边看边做。理实一体化的教学改革，让学生“学”中“做”，“做”中“学”，激发了学习潜力，拓展了创造性思维，实现了在学习过程中自身悟性和洞察力的提升，促进了应用型人才培养质量的提高，受到了学生的欢迎。

　　同时，学院创新评价体系，采取开卷或闭卷考试、应用能力测试、成果展示、以证代考和以作品(产品)代论文等形式，改变期末一次性闭卷考试的评价方式，着重学生应用能力和综合素质的考察。

　　理实一体化教学改革，得到了广大教师的肯定与支持。我相信，随着教学改革的不断深入，我院应用型人才培养质量一定会得到大幅提高。

　　三、办学成果

　　经过十多年的建设与发展，学院取得了一批标志性成果：

　　——2003年，学院被教育部、信息产业部确定为国家计算机应用与软件技术紧缺人才培养基地。2005年，教育部、财政部划拨320万元专项资金，用于该基地建设。这在安徽民办高校中是的。

　　——2008年，学院在全国高校人才培养工作水平评估中，获“”等级。这在安徽民办高校中是仅有的。

　　——2008—2010年，学院获批省高校质量工程项目19项。其中省级特色专业6个，分别是软件技术、动漫设计与制作专业、数控技术、应用电子技术、旅游英语、会计与审计，这在安徽民办高校中是多的。

　　——2011-2012年，学院在2008—2010连续3年评为“安徽省普通高校毕业生业工作集体”的基础上，又连续2年荣获“安徽省普通高校毕业生业工作标兵单位”称号。

　　——2011-2012年，学院连续两年获得安徽省民办高校年检等级。

　　——2013年，学院谢春贵理事长荣获省委、省政府授予的“安徽省民营企业家”称号，并作为全省教育系统代表出席了全省民营经济大会。

　　“办国内民办大学，育高水平应用型人才”，是学院的奋斗目标和不懈追求。为此，我们将加倍努力，不断改善办学条件，提高人才培养质量，在创新办学模式、培育办学特色和提高办学水平上狠下功夫，努力把学院建成一所高水平、有特色的应用型普通本科高校。